一、關于項目組織
對于集團性業(yè)務，因其質量要求高，管控嚴格，應當至少由中級以上級合伙人擔任項目負責人，因核心骨干有限，需要打破項目和地域限制，建立類似集中控制中心式的管控機構，負責對項目綜合性信息和重要信息進行集中處理，列出具備針對性和可操作性的任務清單，實行清單式審計，并對其中關鍵和重要環(huán)節(jié)進行跟蹤，統(tǒng)一規(guī)范處理文本和統(tǒng)籌項目成果。對于一般性項目，可適當放開要求，作為骨干或后備骨干人員成長和鍛煉的平臺。
多數(shù)事情都是結果導向的，做好員工培訓首先是要弄清外宣與內訓的區(qū)別，同樣是培訓，外宣的主要目的是吸引和開發(fā)客戶資源，內訓的主要目的是提高員工的實際執(zhí)業(yè)能力，所以重點不在教學而在訓練。在內訓中，需要有擔當精神，對定性或原則性要求，根據(jù)經(jīng)驗提出參考數(shù)據(jù)以及調節(jié)因素和參數(shù)，以增強可執(zhí)行性，不回避并模擬講解實際業(yè)務中難點和模糊點，對可能存在的變化情況進行預判性講解，對教學效果的衡量以實際執(zhí)行效果為依據(jù)進行，而不是以講課次數(shù)、聽課人數(shù)和教案篇數(shù)為依據(jù)。培訓應結合學員的理解力和經(jīng)驗進行，少吃多餐比暴飲暴食要好，學練結合比單一教學要好。
審計從何時開始，是從知道項目名稱以及與委托方或聯(lián)系人的首次溝通就開始了，能力高低不是看誰走的路多、見的事兒多，而是誰能從有限的信息中發(fā)現(xiàn)更多的線索，形成更準確的結論。審計程序不是固化的，審計項目需要進行整體設計，重點事項或關鍵環(huán)節(jié)的審計程序甚至關鍵表格也需要定制。每一次審計安排都是一項投資決策，投入的是有限的審計資源，產(chǎn)出的是項目成果，項目負責人需要對安排失誤導致的審計資源浪費承擔責任。問題導向型審計業(yè)務中，項目經(jīng)理需要嚴格控制樣本量，這是提高審計效率和保證審計質量的關鍵，審計抽樣前一定要先分層，建立審計模型，控制抽樣量與問題比，問題數(shù)量按報告口徑計算。
對于核心骨干團隊，需要搭建平臺，傾斜待遇，定制業(yè)務鏈條，更多的關注。七零后的骨干已逐步進入退休或半退休階段，后備梯隊建設刻不容緩，小型項目組只能是過渡，設立準部門級團隊組織才是正道，如小型項目組成立三年后仍不能發(fā)展為準部門級團隊組織，則應重新考慮其存在的意義。關于Z世代員工的文章很多，簡單摘錄幾條包括發(fā)展個人技能和經(jīng)驗、要求工作具有意義和價值、希望獲得反饋和認可、渴望工作和生活平衡等，對應的管理方式包括提供個性化的發(fā)展計劃、培育積極良好的企業(yè)文化、提供透明的績效評估機制、及時反饋和認可、提供彈性工作時間和地點等，具體操作根據(jù)員工需求而定。
相當一部分審計業(yè)務是跨專業(yè)的，會涉及生產(chǎn)、基建、技改、維修等，也會涉及造價、評估、稅務等。事先不了解所需涉及專業(yè)的基本情況很正常，但接手項目后遇到事項仍然不清楚所需專業(yè)的基本常識就不正常了。絕大多數(shù)跨專業(yè)事項并不需要審計人員有多么高深的跨專業(yè)工作能力，只需了解所跨專業(yè)的基本常識和基本規(guī)則即可，一般概況、基本術語、主要經(jīng)濟技術指標、基建或生產(chǎn)基本流程或原理、常用經(jīng)驗數(shù)據(jù)等，隨手一查就知道了。更高級一些的是，審事即審人，事情是人做的，人的特點通常會在工作中表現(xiàn)出來，找到對的人，找到恰當?shù)那腥朦c，通常會事半功倍，而這又需要了解心理學、運籌學等專業(yè)的基本常識。審計人員的核心能力之一就是在兩三天內由門外漢變成業(yè)內人士。
會計師事務所審計人員由于入行時首先接觸簡式報告，文字寫作能力通常不高，有時基本的文字表述都會出問題，能說不能寫是審計人員的一大特點，但企業(yè)內審業(yè)務通常需要的是詳式報告，講究公文寫作能力，有時聯(lián)系人會將主要精力投入審計報告修改甚至重寫工作中，一旦出現(xiàn)這種情況，項目經(jīng)理通常會被考慮納入淘汰范圍。文字表述的問題解決方法很多，能否解決的關鍵在于是否重視文字寫作。
逆水行舟，不進則退，機遇與挑戰(zhàn)并存。既然選擇了注冊會計師行業(yè)，又耕耘多年，沒有退路，只能奮勇向前，跟上時代潮流，求新求變求發(fā)展，牢牢把握行業(yè)趨勢和規(guī)律，不斷增強核心競爭力，用高質量發(fā)展開創(chuàng)新局面！
